Для запуска онлайн-школы предприниматели часто используют GetCourse, CoreApp и другие цифровые платформы. Однако само подключение к сервису не подтверждает готовность к образовательной деятельности. При лицензировании оценивается не название платформы, а возможность реализовать заявленные образовательные программы с соблюдением требований закона.
Нужно заранее проверить, как размещаются учебные материалы, организуется взаимодействие с обучающимися, фиксируются результаты обучения и обеспечивается доступ к образовательным ресурсам.
Законодательство не содержит общего требования использовать именно GetCourse, CoreApp или другую конкретную коммерческую платформу. Организация вправе выбрать подходящий сервис либо сочетать несколько информационных систем, если они обеспечивают реализацию программы и соблюдение установленных требований.
Выбор зависит от содержания программы, формата занятий, предусмотренных видов контроля и возможностей для обучающихся. Универсального перечня одобренных для лицензирования платформ нет.
Правовая основа: статья 16 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ; постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
При применении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), обеспечивающей освоение программы в полном объеме независимо от места нахождения обучающегося.
С учетом конкретной программы необходимо предусмотреть:
• доступ обучающихся к учебным материалам, заданиям и необходимым электронным ресурсам;
• возможность взаимодействия обучающихся с педагогическими работниками в предусмотренном программой формате;
• проведение текущего контроля и аттестации, если они предусмотрены программой;
• порядок идентификации обучающихся и контроля самостоятельности выполнения работ в применимых случаях;
• техническую поддержку и организацию доступа к используемым сервисам;
• обработку и защиту персональных данных с учетом фактических процессов и используемых систем.
Наличие всех функций в одном сервисе необязательно. Однако их совокупность должна соответствовать содержанию образовательной программы и установленному порядку обучения.
Правовая основа: статья 16 Закона № 273-ФЗ; пункты 3–8 Правил, утвержденных постановлением Правительства РФ № 1678.
Обе платформы могут использоваться как часть ЭИОС, если настроенные инструменты и дополнительные сервисы позволяют реализовать конкретную программу. Сам по себе договор с платформой или скриншот личного кабинета не гарантирует соответствия лицензионным требованиям.
Например, размещение видеозаписей может закрывать задачу предоставления учебных материалов, но порядок проведения консультаций, проверки заданий, учета результатов и итоговой аттестации необходимо определить отдельно, если соответствующие элементы предусмотрены программой.
Проверять нужно фактическую конфигурацию проекта, а не рекламируемый набор функций сервиса.
Правовая основа: статья 16 Закона № 273-ФЗ; пункты 6 и 8 Положения, утвержденного постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 № 1490.
Состав документов зависит от заявленного вида образования и программы. Для дистанционной модели обычно необходимо подготовить образовательную программу, сведения об условиях ее реализации, описание используемой ЭИОС и соответствующие локальные акты. В программе и внутренних документах следует согласованно отразить применяемые технологии, форматы занятий и порядок контроля результатов.
С 1 сентября 2026 года пункт 11.1 Положения о лицензировании предусматривает особенности подачи сведений и документов для программ, планируемых к реализации исключительно с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. В частности, не требуется представлять предусмотренный этим пунктом блок сведений и документов о помещениях и материально-техническом обеспечении. Это не отменяет обязанности создать соответствующую ЭИОС и выполнить остальные применимые лицензионные требования.
Правовая основа: пункты 10 и 11.1 Положения, утвержденного постановлением Правительства РФ № 1490 (редакция от 27.01.2026).
Да. Например, учебные материалы могут размещаться в одном сервисе, видеозанятия проводиться в другом, а задания и обратная связь предоставляться через отдельные инструменты. Но такая модель должна быть понятна обучающимся и педагогам, обеспечивать достижение результатов программы и соответствовать требованиям к обработке персональных данных.
Важно закрепить фактический порядок обучения в образовательной программе и необходимых локальных документах, а также проверить доступность всех компонентов ЭИОС.
• считать, что покупка подписки на платформу автоматически означает выполнение требований к ЭИОС;
• указывать в документах дистанционный формат, не предусмотрев способы взаимодействия и контроля;
• размещать неполный комплект материалов относительно утвержденной программы;
• не разграничивать обязанности образовательной организации и владельца платформы;
• не проверять обработку персональных данных и доступы сотрудников;
• менять платформу без проверки соответствия новой организации обучения утвержденным документам.
Такие недочеты могут повлечь замечания при рассмотрении заявления или вопросы при последующем контроле соблюдения обязательных требований.
До подачи заявления определите вид образовательной программы, формат обучения, способы взаимодействия с преподавателями и проведения контроля. Проверьте работу личного кабинета обучающегося, наличие материалов, доступы и документы, описывающие обучение. Если используются несколько сервисов, оцените их как единую электронную информационно-образовательную среду.
Специалисты компании «АРМА» помогут проверить выбранную платформу, подготовить документы для дистанционного обучения и оценить готовность проекта к получению образовательной лицензии.
8 (800) 301-36-99