Диплом есть. А готов ли инженер к реальным проектам?

Можно ли считать хорошим инженером специалиста, который отлично проектирует, но не понимает, как изготовят разработанную им деталь? А если он виртуозно работает в CAD, но не умеет провести измерения на реальном объекте или разобраться в задаче заказчика?

Требования к инженерам давно вышли за рамки умения выполнять расчеты, строить чертежи и 3D-модели. Сегодня в одном проекте могут встретиться проектирование, 3D-сканирование, измерения, производство и работа непосредственно на площадке предприятия.

О том, какие навыки нужны инженеру XXI века и чему сложно научиться только в университете, мы поговорили с директором инжиниринговой компании «Комплекс КАД» Дмитрием Калеевым.

— Чем работа современного инженера отличается от привычного представления об этой профессии?

— Современному инженеру приходится выходить за рамки одной специализации. Сегодня он разрабатывает новую конструкцию, завтра разбирается с существующим узлом, а через неделю едет на предприятие проводить измерения.

Ценится не количество программ, которые человек знает, а умение разобраться в задаче и понять, что понадобится для ее решения.

Если говорить о конкретных навыках, я бы выделил несколько:

1. Работа в CAD-системах. Инженер должен уметь строить 3D-модели, разрабатывать конструкции и готовить документацию.
2. Работа с данными 3D-сканирования. Нужно не просто получить облако точек, а обработать данные и использовать их дальше.
3. Измерения. В работе нужны и современные измерительные системы, и обычный ручной инструмент.
4. Понимание производства. Еще на этапе проектирования нужно представлять, как деталь или оборудование будут изготавливать.
5. Общение с заказчиком. Производственную проблему нужно понять и перевести в конкретную инженерную задачу.
6. Работа с неполными исходными данными. Готовое техзадание есть далеко не всегда. Иногда информацию приходится собирать уже по ходу проекта.

— Получается, университет не может полностью подготовить такого специалиста?

— Техническое образование дает базу, без которой в нашей профессии никуда. Но в реальном проекте инженер сталкивается с условиями, которых нет в учебной задаче.

В конструкторское бюро редко приходит идеальное техзадание, где все известно заранее. Заказчик может принести деталь без чертежа, показать оборудование, которое нужно модернизировать, или описать проблему на производстве.

Дальше инженеру самому нужно разобраться, каких данных не хватает, что необходимо измерить или проверить, какие есть ограничения. Многому он учится уже в работе над реальными проектами.

— Насколько далеко сегодня рабочий инструментарий конструктора ушел от привычной связки CAD + чертеж?

— CAD остается основным рабочим инструментом. В «Комплекс КАД» мы используем КОМПАС-3D, SolidWorks, Geomagic Design X. Но компьютер нужен далеко не на каждом этапе.

Возьмем реверс-инжиниринг. Есть реальная деталь или узел, а исходной документации нет. Сначала нужно изучить объект, получить его геометрию, провести необходимые измерения. Затем обработать данные, построить модель и подготовить документацию.

Поэтому в одном проекте могут понадобиться 3D-сканер, координатно-измерительная машина, ручной инструмент, исследование материала и несколько программ для работы с цифровой моделью.

Хороший конструктор не просто умеет построить модель. Он понимает, откуда взять исходные данные и что дальше произойдет с его разработкой.

— Можно ли сказать, что основное рабочее время инженера — за компьютером?

— Все зависит от проекта. Бывает, что большую часть работы действительно можно сделать за компьютером. А бывает, что сначала приходится ехать на предприятие.

Некоторые объекты нельзя привезти к нам на измерения. Они слишком большие или являются частью действующего оборудования. Тогда инженеры работают на площадке заказчика: изучают объект, проводят измерения, собирают данные.

После этого начинается инженерное проектирование. И здесь уже важно не потерять связь с реальным объектом. Модель на экране должна в итоге превратиться в деталь или оборудование, которое можно изготовить и использовать.

— Заказчики приходят к вам с готовым техзаданием?

— Тех, кто обращается в «Комплекс КАД» со словами: «Вот полный набор исходных данных, можете начинать проектирование», можно по пальцам пересчитать. Чаще: вышел из строя узел, документации на него нет. Или оборудование нужно изменить под новые условия работы. Или требуется разработать новое изделие.

Инженерам приходится задавать вопросы, уточнять детали и постепенно переводить запрос в техническую плоскость. Ошибка на этом этапе может привести к тому, что команда будет решать не ту задачу.

Умение слушать и задавать правильные вопросы, общаться с заказчиком я бы тоже отнес к профессиональным навыкам инженера.

— Исходя из всего этого, сегодня необходим не просто инженер, а прямо-таки специалист-универсал.

— Не в том смысле, что один человек должен одинаково хорошо разбираться во всем. Это невозможно.

Но конструктору важно понимать, что происходит рядом с его участком работы. Допустим, он закончил 3D-модель. Дальше начинается разработка конструкторской документации, затем деталь отправляется в производство. В инженерном проектировании эти этапы связаны между собой, и решение, принятое на одном из них, может повлиять на следующие.

То же самое работает в обратную сторону. Ограничения производства могут заставить изменить конструкцию. Результаты измерений могут показать, что первоначальное решение нужно пересмотреть.

Хороший инженер видит не только свою часть работы, но и весь путь изделия.

— Искусственный интеллект уже стал рабочим инструментом или пока остается экспериментом?

— ИИ можно использовать как еще один рабочий инструмент. Он помогает автоматизировать часть рутинных операций, быстрее работать с информацией, искать варианты решения.

Но инженерная задача не сводится к тому, чтобы получить готовый ответ от программы. Нужно оценить исходные данные, проверить решение, учесть ограничения конкретного изделия и производства.

Ценность инженера не уменьшается. Наоборот, чем больше появляется инструментов, тем важнее понимать, где и зачем их использовать.

— Если технологии меняются быстрее учебных программ, чему в первую очередь стоит учить студентов?

— Фундаментальные дисциплины никуда не исчезнут. Инженеру по-прежнему нужны математика, физика, механика, материаловедение и другие базовые знания.

Но студенту полезно как можно раньше увидеть, как выглядит реальный проект. Не учебная деталь с известными исходными данными и единственным правильным ответом, а задача, где сначала нужно понять, что вообще происходит. Здесь предприятия могут многое дать вузам. Показывать реальные проекты, знакомить студентов с современным оборудованием и программами, давать им возможность работать с настоящими производственными задачами.

Технологии все равно будут меняться. Невозможно заранее научить инженера всему, чем он будет пользоваться через десять лет. Гораздо важнее, чтобы он умел разбираться в новых задачах, искать информацию и осваивать нужные инструменты.

— Если описать инженера XXI века одной фразой, то какой?

— Специалист, который умеет найти решение там, где готового ответа еще нет.